Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10437/7542
Título: As novas tecnologias na educação : a formação continuada do professor para a reprodução do conhecimento
Autores: Pires, Maria Eduarda Margarido, orient.
Pereira, Linda Hebe Covre de Andrade
Palavras-chave: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE FORMADORES
EDUCAÇÃO
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
FORMAÇÃO CONTÍNUA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
EDUCATION
INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES
CONTINUING EDUCATION
TEACHERS EDUCATION
Data: 2016
Resumo: O presente trabalho teve como objetivo analisar como o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) estão inseridas na escola e como tem o poder de transformar o ensino e de se adaptar à realidade social. E tem como objetivo específico levantar informações a cerca do uso das Novas Tecnologias na Formação Continuada do professor. Para que isso aconteça o docente deve estar preparado para ensinar com as novas tecnologias. E que preparação tem os professores? Desse modo, esse estudo pretende mostrar os desafios e necessidades do educador na Formação Continuada na área das Tecnologias de Informação e Comunicação assim como descrever a utilização dessas TIC na (re)produção e na transformação do conhecimento. Esse estudo também avalia como o professor domina a tecnologia e como pretende obter um aprimoramento profissional na área das TIC e desenvolver suas competências e habilidades. O projeto pretende contribuir para uma mudança na forma como as TIC são entendidas na Formação Continuada de professores, pois observou-se que os professores necessitam de curso para aprimoramento nessa modalidade. Dessa forma conclui-se que o uso das TICs são indispensáveis ao desenvolvimento do processo educativo assim como na formação continuada do professor, porém há pouco acesso à formação continuada nessa área.
This study aimed to examine how the use of Information and Communication Technologies (ICT) are inserted in the school and how it has the power to transform teaching and adapt to social reality. And specifically aims to gather information about the use of new technologies in the Continuing Education teacher. For this to happen the teacher should be prepared to teach with new technologies. And that preparation has teachers? Thus, this study aims to show the challenges and needs of the educator in Continuing Education in Information and Communication Technologies as well as describe the use of these ICTs in the (re) production and processing of knowledge. This study also assesses how the teacher dominates the technology and how you want to get a professional development in ICT and develop their skills and abilities. The project aims to contribute to a change in the way ICT is understood in the Continuing Education of teachers, as it was observed that teachers need ongoing improvement to this modality. Thus it is concluded that the use of ICTs are essential to the development of the educational process as well as continuing education teacher, but there is little access to continuing education in this area.
Descrição: Orientação: Maria Eduarda Margarido Pires ; co-orientação: Ricardo Figueiredo Pinto
URI: http://hdl.handle.net/10437/7542
Aparece nas colecções:Biblioteca - Dissertações de Mestrado
Mestrado em Ciências da Educação na Área de Especialização em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores

Ficheiros deste registo:
Ficheiro Descrição TamanhoFormato 
Dissertação_Linda Hebe_final.pdf487.39 kBAdobe PDFVer/Abrir


Todos os registos no repositório estão protegidos por leis de copyright, com todos os direitos reservados.