Utilize este identificador para referenciar este registo: https://recil.grupolusofona.pt/handle/10437/6037
Título: Creative connections : construir un proyecto internacional de educación artística desde la investigación-acción participativa
Autores: Hernández Hernández, Fernando
Márquez Bertoni, Carmela
Palavras-chave: EDUCAÇÃO
EDUCATION
ENSINO DE ARTES VISUAIS
VISUAL ARTS TEACHING
INVESTIGAÇÃO-AÇÃO
ACTION RESEARCH
CIDADANIA
CITIZENSHIP
PROJETOS EDUCATIVOS
EDUCATIONAL PROJECTS
JUSTIÇA SOCIAL
SOCIAL JUSTICE
Data: 2014
Editora: Edições Universitárias Lusófonas
Resumo: Este artículo da cuenta de las características del proyecto europeo Creative Connections. Este proyecto tiene como objetivo favorecer la compresión y el intercambio entre los jóvenes participantes. Su carácter innovador radica en que, investigadores, docentes y estudiantes de los seis países asociados (Inglaterra, República Checa, Portugal, Irlanda, Finlandia y Cataluña-España) colaboran para que se manifieste la autoría de los jóvenes de 12 escuelas primaria y 12 de secundaria a través de las artes visuales, la ciudadanía y un multimedia digital. El proyecto promueve una galería de arte online llamada Connected Gallery, que incluye un espacio multilingüe que ofrece a los jóvenes la oportunidad de comunicarse tanto a través de imágenes como de textos desde sus voces multilingües. El grupo de investigadores colabora junto a los docentes en promover un diálogo activo entre los países mediante la comprensión de las diferentes maneras de experimentar la ciudadanía europea mediante el desarrollo de proyectos artísticos. Aquí se da cuenta de algunos aspectos que definen el proyecto: la cuestión de la voz, la investigación acción colaborativa, el sentido de la educación de las artes visuales, el proceso de formación para desarrollar el proyecto - desde la perspectiva de los investigadores y educadores que llevan a cabo Creative Connections en Cataluña.
Creative Connections is a three-year collaborative research project involving six universities and 24 primary and secondary schools that began in January 2012, and funded by the European Commission under the Comenius program (EACEA-517844).Creative Connections aims to explore ways of increasing transnational understanding in Europe’s young people and children. In this innovative project six partner countries (England, Czech Republic, Ireland, Portugal, Finland and Catalonia -Spain) will work together to give a new emphasis to the ‘voice of the child’ through art, citizenship and digital media. Creative Connections builds on the previously Comenius-Funded Images and Identity: Improving Citizenship through Digital Art project that evolved new resources for teaching and learning about European Citizenship Identity.Creative Connections will develop the use of an online art gallery, the Connected Gallery, which includes a multilingual facility that will offer pupils from the European partners an opportunity to communicate through both, visual and text-based multilingual voices. We will be experimenting with the use of online translation software to help pupils communicate ideas to one another in their own languages. The consortium will work with teachers to provide an active inter-country dialogue, specifically between pupils of primary and secondary age, with a focus on enhancing an understanding of related and diverse perspectives of European citizenship (social justice, democracy and cultural differences). The project will conclude with a series of conferences in each of the six countries. All materials will be available on a website catalogue along with guidelines for developing further this type of work.In this paper, some key aspects that define the project are explored: the issue of voice, the role of collaborative action research, the meaning of visual arts education and teachers’ educational process to develop the project. All of them, from the perspective of researchers and educators who carry out Creative Connections in Catalonia.
Cet article présente les caractéristiques du projet européen Creative Connections. L’objectif de ce projet est de favoriser la compréhension et l’échange entre les jeunes participants. Son caractère innovateur s’appuie sur le fait que les chercheurs, les enseignants et les étudiants des six pays associés (Angleterre, République Tchèque, Portugal, Irlande, Finlande et Catalogne-Espagne) collaborent pour manifester la paternité littéraire des jeunes de 12 écoles primaires et de 12 écoles secondaire à travers les arts visuels, la citoyenneté et le multimédia digital. Le projet promeut une galerie d’art online nommée Connected Gallery qui inclut un espace plurilingue qui offre aux jeunes l’opportunité de communiquer entre eux à travers les images et les textes par leurs voix multilingues. Le groupe de chercheurs collabore avec les enseignants pour stimuler un dialogue actif entre les pays par le biais de la compréhension des différentes manières d’expérimenter la citoyenneté européenne grâce au développement de projets artistiques. Nous exposons ainsi certains aspects qui définissent le projet (la question de la voix, la recherche d’action collaborative, le sens de l’enseignement des arts visuels, le processus de formation pour développer le projet) à partir de la perspective des chercheurs et des éducateurs qui développent Creative Connections en Catalogne.
Este artigo integra-se no âmbito do projeto europeu Creative Connections que tem como objetivo favorecer a compreensão e o intercâmbio entre os jovens participantes. O seu caráter inovador radica em que investigadores, docentes e estudantes dos seis países associados (Inglaterra, República Checa, Portugal, Irlanda, Finlândia e Catalunha - Espanha) colaboram no sentido de mostrar a autoria de jovens de doze escolas de educação infantil e doze escolas de ensino fundamental, através das artes visuais, da cidadania e da media digital.O projeto promove uma galeria online chamada Connected Gallery, que inclui um espaço multilingue que oferece aos jovens a oportunidade de comunicarem tanto através de imagens como de textos, por meio das suas vozes multilingues. O grupo de pesquisadores colabora junto dos docentes para promover um diálogo ativo entre os países mediante a compreensão das diferentes maneiras de experimentar a cidadania europeia através do desenvolvimento de projetos artísticos. Relatam-se aqui alguns aspectos que definem o projeto (a questão da voz, a investigação, ação colaborativa, o sentido da educação das artes visuais e o processo de formação dos educadores para desenvolver o projecto) do ponto de vista dos investigadores e educadores que desenvolvem a Creative Connections na Catalunha.
URI: http://hdl.handle.net/10437/6037
ISSN: 1646-401X
Aparece nas colecções:Revista Lusófona de Educação n.º 26 (2014)

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