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Título: Quando sopram ventos de mudança, o que fazer? Constroem-se muralhas ou moinhos?
Autores: Silva, Fernando M. F. Rodrigues
Palavras-chave: EDUCAÇÃO
GLOBALIZAÇÃO
IDENTIDADE PROFISSIONAL
EDUCATION
GLOBALIZATION
PROFESSIONAL IDENTITY
Data: 2011
Editora: Edições Universitárias Lusófonas
Resumo: Esta comunicação surge em consequência de um trabalho de investigação em andamento com os objetivos centrais de contextualizar as atuais configurações da identidade docente num quadro referencial, onde quer o processo de globalização educacional quer as referências à construção dos saberes profissionais docentes constituem marcas indeléveis para novas formas de construção das identidades profissionais e onde o mal-estar docente se faz cada vez mais sentir. Para a construção dos objetivos já enunciados, o estudo focaliza a construção da identidade dos professores de economia no Ensino Secundário, onde se releva, particularmente, quer o lugar dos saberes nessa construção quer o impacto das atuais políticas educativas nas identidades dos professores. Teoricamente consideram-se como instrumento de análise um estudo em extensão operacionalizado através de um questionário organizado em dimensões, onde para além dos campos relativos à caracterização pessoal e profissional, são considerados os seguintes – o processo de globalização educacional; a construção de identidades profissionais; os saberes profissionais docentes e o ensino da economia no ensino secundário. Objetiva-se nesta comunicação apresentar e refletir sobre alguns resultados preliminares já obtidos. Posteriormente a uma apresentação geral do estudo, expõe-se e reflete-se sobre resultados preliminares, que revelem diferenças relacionadas com as várias opiniões recolhidas dos respondentes. Termina-se explorando possibilidades.
URI: http://hdl.handle.net/10437/2851
Aparece nas colecções:EDUScience : Revista do Centro de Estudos em Educação e Formação vol. 1 (2011)

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