Robert Gloton: un militant pédagogique français entre progressisme et conservatisme

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Title: Robert Gloton: un militant pédagogique français entre progressisme et conservatisme
Author: Monin, Noëlle
Abstract: Entre 1945 et 1957 l’inspecteur primaire Robert Gloton, militant du GFEN, enrôle une grande partie des instituteurs de sa circonscription dans des innovations pédagogiques fédérées par le Groupe Coopératif d’Education Nouvelle (GCEN) qu’il fonde et préside. Son parti pris pour un enseignement qui se voulait en rupture avec la forme scolaire académique de l’époque et fondé sur une critique sans complaisance de l’encyclopédisme, tient-il du progressisme comme il le prétend luimême? Le bimestriel Échanges, qu’il crée alors qu’il est en poste dans le département de l’Eure (1948-1957) rend compte de la démarche innovatrice des maîtres. L’analyse de contenu des 44 numéros de cette revue nous amène à conclure à une certaine préservation de positions conservatrices combinée à une posture innovante.Between 1945 and 1957 primary inspector Robert Gloton, a GFEN activist, enrolls a large part of the teachers in his constituency in pedagogical innovations federated by the Cooperative Group of New Education (GCEN), which he founded and presides over. Was his bias for an education that wanted to break with the academic form of the time and based on an uncompromising criticism of encyclopaedism as progressive? The bimonthly Echange has his initiative and published while he is stationed in the department of Eure (1948-1957) reports the innovative approach of the masters. The content analysis of the 44 issues leads us to conclude that there is a certain preservation of the conservative positions of teachers possibly combined with an innovative posture.Entre 1945 y 1957, el inspector primario Robert Gloton, activista de GFEN, inscribe a una gran parte de los maestros en su circunscripción en innovaciones pedagógicas federadas por el Grupo Cooperativo de Nueva Educación (GCEN), que fundó y preside. ¿Se inclinó por una educación que quería romper con la forma académica académica de la época y se basó en una crítica inflexible del enciclopedismo como progresista? El intercambio bimestral tiene su iniciativa y se publica mientras está estacionado en el departamento de Eure (1948-1957) informa sobre el enfoque innovador de los maestros. El análisis de contenido de los 44 temas nos lleva a concluir que existe una cierta preservación de las posiciones conservadoras de los maestros, posiblemente combinada con una postura innovadora.Entre 1945 e 1957 o Inspetor primário Robert Gloton, militante da GFEN, agregou uma grande parte dos professores da sua circunscrição em inovações pedagógicas federadas pelo Grupo Cooperativo de Educação Nova (GCEN) que ele funda e preside. A sua aposta por um ensino que pretenda romper com a forma escolar académica da época baseia-se numa crítica sem complacência ao enciclopedismo, será que se pode considerar progressista como ele próprio o pretendia?O bimestral Echanges, que ele cria enquanto ele está como inspector no departamento do Eure (1948-1957) mostra a abordagem inovadora dos professores. A análise de conteúdo dos 44 números desta revista leva-nos a concluir que há uma certa preservação de posições conservadoras, combinada com uma postura inovadora.
URI: http://hdl.handle.net/10437/9728
Date: 2019


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