El trabajo de la UNESCO sobre la educación de personas adultas y la educación como bien común: Aportes y reflexiones

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El trabajo de la UNESCO sobre la educación de personas adultas y la educación como bien común: Aportes y reflexiones

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Title: El trabajo de la UNESCO sobre la educación de personas adultas y la educación como bien común: Aportes y reflexiones
Author: Milana, Marcella
Abstract: La educación de personas adultas se ha desarrollado en el tiempo como un área particular de investigación, reflexión y acción educativa; un área que favorece una visión de la educación como acción social. A la luz de las múltiples crisis del mundo contemporáneo, este articulo reflexiona sobre el papel complementario que la educación de personas adultas aporta para reforzar el valor educativo de la acción social para el desarrollo de las sociedades contemporáneas a partir de las aportaciones que nos ofrece la labor normativa así como el trabajo conceptual sobre la educación de personas adultas y la educación como bien común, que ha realizado la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).Adult education has been developed over time as a particular area of research, reflection and educational action; an area that favours a vision of education as a social action. In the light of the multiple crises of the contemporary world, this article reflects on the complementary role that adult education contributes to reinforce the educational value of social action for the development of contemporary societies. This development comes from the contributions that normative work offers us as well as the conceptual work on adult education and education as a common good, which has been carried out by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)A educação de adultos desenvolveu-se ao longo do tempo como uma área particular de investigação, reflexão e ação educativa. Apresenta-se como uma área que favorece uma visão de educação como ação social. Na sequência das múltiplas crises do mundo contemporâneo, este artigo integra uma reflexão sobre o papel complementar que a educação de adultos carrega para reforçar o valor educativo da ação social par ao desenvolvimento das sociedades contemporâneas, a partir dos contributos legislativos, assim como os contributos teóricos no âmbito da educação de adultos e da educação como bem comum que tem levado a cabo a Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO).L’éducation des adultes s’est développé au fil du temps comme un domaine particulier de recherche, réflexion et action éducative. C’est un domaine qui favorise une vision de l’éducation comme action social. A partir des multiples crises que le monde contemporain a vécu récemment, cet article discute le rôle complémentaire de l’éducation des adultes pour le renforcement de la valeur éducative de l’action sociale et pour le développent des sociétés contemporaines. Cette discussion est faite a partir des discussions que nous offrent les documents légaux, mais aussi les propositions conceptuelles, sur l’éducation des adultes et l’éducation comme bien commun développé par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO).
URI: http://hdl.handle.net/10437/9572
Date: 2018


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