As crianças de famílias beneficiárias de rendimento social de inserção articulação dos planos de desenvolvimento individual e dos planos de inserção

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As crianças de famílias beneficiárias de rendimento social de inserção articulação dos planos de desenvolvimento individual e dos planos de inserção

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Title: As crianças de famílias beneficiárias de rendimento social de inserção articulação dos planos de desenvolvimento individual e dos planos de inserção
Author: Mira, Dora Cristina Soeiro
Abstract: As questões da infância assumem cada vez mais uma importância na sociedade portuguesa. As desigualdades sociais a que assistimos diariamente e a constante transgressão ao superior interesse da criança leva-nos a uma atenção mais centrada naquilo que são os seus direitos. As famílias têm-se deparado com situações graves de desemprego, que as levam a situações de pobreza e exclusão social, e por sua vez à condição de beneficiários de rendimento social de inserção. Cabe-nos a todos, educadores e interventores sociais, o papel de encontrar soluções viáveis de inserção destas crianças e suas famílias, para que consigam voltar a inserir-se na sociedade. É então compreendida a necessidade de uma união e conjugação de esforços, de complementação de práticas, onde Educadores de Infância e Interventores Sociais definam planos comuns, que se complementem no que diz respeito à inserção social das crianças, dos 0 aos 3 anos de idade, de famílias beneficiárias de rendimento social de inserção, em creche. Importa perceber como cada profissional entende o conceito de inserção e em que circunstâncias se cruzam os Planos de Desenvolvimento Individual e os Planos de Inserção Social das crianças de famílias beneficiárias de R.S.I. PalavrasThe issues of childhood are becoming increasingly important in Portuguese society. The social inequalities we witness daíly and the constant transgression of the child's superior interest leads us to a more focused attention on what his rights are. As Families have faced severe unemployment, which leads them to situations of poverty and social exclusion, and in turn to the condition of beneficiaries of social insertion income. It is up to all of us, educators and social interveners, to find viable solutions for the insertion of these children and their families, so that they can get back into society. It is then understood the need for a union and combination of efforts, complementing practices, where Childhood Educators and Social Intervenors define common plans, which complement each other with respect to the social insertion of children, from 0 to 3 years of age, of families receiving social insertion income, in infant daycare. It is important to understand how each professional understands the concept of insertion and under what circustances the Individual Development Plans and the Social Inclusion Plans of the children of beneficiary families of S.I.I.
Description: Orientação: Isabel Maria Paula Amado de Freitas Vieira
URI: http://hdl.handle.net/10437/8640
Date: 2017


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dora mira com júri.pdf 3.203Mb PDF View/Open Dissertação de Mestrado

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