Mediação de conflitos: um exercício de cidadania pelos jovens

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Mediação de conflitos: um exercício de cidadania pelos jovens

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dc.contributor.author Costa, Elisabete Pinto da
dc.date.accessioned 2018-01-14T13:41:17Z
dc.date.available 2018-01-14T13:41:17Z
dc.date.issued 2014
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10437/8451
dc.description.abstract Nos moldes da filosofia moral e política, os conceitos de cidadão e de cidadania expõem uma forma ideal de viver em sociedade, assumindo-se com um modelo de ser sujeito social, que promove uma determinada forma de sociabilidade a construir (Sacristán, 2002). A cidadania é um marco da Escola, enquanto comunidade educativa. A esta corresponde um papel preponderante na promoção de uma “convivência cidadã” (Juste, 2007). Daí o alarme quando os problemas de conflitualidade, de indisciplina ou de violência aí ocorrem. A mediação na Escola incorpora uma conceção mais ampla que a mera solução pontual de conflitos. Ao apostar na valorização do conflito e na sua reapropriação pelos indivíduos (Pinto da Costa, Almeida & Melo, 2009), numa lógica de socialização dos mesmos (Correia & Caramelo, 2010), a mediação proporciona ao nível interpessoal oportunidade de aprendizagem e crescimento (Jares, 2006; Torrego, 2006) e ao nível social um sentido para o viver em conjunto. Este estudo exploratório insere-se num trabalho de investigação mais amplo sobre projetos de mediação de conflitos em contexto escolar e pretende-se especificamente compreender a atuação e o reconhecimento de um grupo de jovens mediadores no exercício da “convivência cidadã”. pt
dc.format application/pdf
dc.language.iso por pt
dc.rights openAccess
dc.subject MEDIAÇÃO DE CONFLITOS pt
dc.subject JOVENS pt
dc.subject CIDADANIA pt
dc.subject CONFLICT MEDIATION en
dc.subject YOUNG PEOPLE en
dc.subject CITIZENSHIP en
dc.title Mediação de conflitos: um exercício de cidadania pelos jovens pt
dc.type other pt


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