A importância das atividades desenvolvidas em Serviço de Apoio Domiciliário na pessoa idosa com alteração da cognição : estudo de casos

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A importância das atividades desenvolvidas em Serviço de Apoio Domiciliário na pessoa idosa com alteração da cognição : estudo de casos

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Title: A importância das atividades desenvolvidas em Serviço de Apoio Domiciliário na pessoa idosa com alteração da cognição : estudo de casos
Author: Torrão, Ana Rita
Abstract: O presente trabalho tem como tema compreender a importância das atividades de estimulação cognitiva em resposta de apoio domiciliário na pessoa idosa com quadro de alteração da cognição – défice cognitivo. Foram desenvolvidas sete atividades para cada caso, cada uma delas com um objetivo específico que consistiu em avaliar determinadas funções cognitivas tais como a memória, reconhecimento, pensamento e linguagem. A amostra foi formada por quatro mulheres com idades superiores a 80 anos e com a escolaridade correspondente ao ensino básico/primário. Foi utilizada no estudo a metodologia qualitativa e quantitativa. A primeira envolveu o estudo de casos, a análise dos resultados obtidos em cada caso nas atividades desenvolvidas, em conjunto com as restantes dimensões de análise: o perfil, estado mental e interações sociais. Por sua vez, o método quantitativo correspondeu à aplicação da prova cognitiva de Avaliação Breve do Estado Mental (MMS). O impacto das atividades desenvolvidas foi discreto, mas positivo, na medida em que o valor respeitante ao défice cognitivo não sofreu alterações significativas (com exceção de um dos casos com decréscimo evidente), simbolizando a manutenção das competências cognitivas. De um modo geral, os quatro casos mostraram grande recetividade e cooperação. Foi mais facilitador lembrar informação relativa à sua história de vida – memória episódica. Verificou-se um nível de agrado muito positivo nesta atividade de reminiscência, bem como na atividade com música, facilitando a expressão verbal. Na memória semântica relativa aos conteúdos aprendidos evidenciaram-se mais dificuldades, tendo os quatro casos recorrido a estratégias de compensação para recuperar a informação pretendida – usaram aspetos concretos da sua própria realidade pessoal/percurso de vida. Salientamos que em dois dos casos estudados se verificou a existência de perturbação ao nível da linguagem expressiva em paralelo com limitações no campo do reconhecimento visual e recuperação da informação armazenada. Sinalizamos para culminar que as atividades se constituíram, para além de um espaço de estímulo e relação, como uma metodologia de avaliação – bilhete de identidade para cada caso face às competências e défices vigentes no plano da cognição, abrindo caminho para uma intervenção mais específica/singular.The present work is to understand the importance of the theme of cognitive stimulation activities in response home care of the elderly with box change in cognition - cognitive deficit. Seven activities were developed for each case, each with a specific goal was to assess specific cognitive functions such as memory, recognition, thought and language. The sample consisted of four women aged over 80 years and schooling corresponding to basic/primary education. Qualitative and quantitative methodology was used in the study. The first involved case studies, analysis of the results obtained in each case in the activities developed in conjunction with the other dimensions of analysis: the profile, mental state and social interactions. In turn, the quantitative method corresponded to the application of cognitive proof Brief Assessment of Mental State (MMS). The impact of the activities was mild, but positive, in that the value related to cognitive impairment did not change significantly (except for one case with a clear decrease), symbolizing the maintenance of cognitive skills. In general, the four cases showed high receptivity and cooperation. Was more facilitator remember information about their life story - episodic memory. There was a very positive level of satisfaction in this activity reminiscence, as well as in the activity with music, facilitating verbal expression. Semantic memory on the learned contents showed up more trouble, having contested the four cases of compensation strategies to retrieve the desired information - used concrete aspects of their own personal/life path of reality. We note that in two of the cases studied we found the existence of disturbance at the level of expressive language in parallel with limitations in the field of visual recognition and retrieval of stored information. Signaled to culminate the activities constituted, beyond a space of encouragement and respect, as an evaluation methodology - identity for each case given the current skills and deficits in terms of cognition, paving the way for a more specific intervention/singular.
Description: Orientação : Maria Irene B. Lopes de Carvalho
URI: http://hdl.handle.net/10437/6854
Date: 2013


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