Curso de Educação e Formação : uma Trajetória de Reconciliação com o Sistema Educativo : Um Estudo de Caso na Time To Train

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Curso de Educação e Formação : uma Trajetória de Reconciliação com o Sistema Educativo : Um Estudo de Caso na Time To Train

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dc.contributor.advisor Campos, Paula, orient.
dc.contributor.advisor Santos, Carla, co-orient.
dc.contributor.author Neto, Vera L. Cardoso
dc.date.accessioned 2014-06-04T12:40:22Z
dc.date.available 2014-06-04T12:40:22Z
dc.date.issued 2012
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10437/4887
dc.description Orientação :Paula Campos ; Co-orientação : Carla Santos pt
dc.description.abstract A dissertação apresentada foi realizada no âmbito do Mestrado em Psicologia da Educação, sendo resultado de um trabalho de pesquisa realizado na Time To Train, uma Escola de Formação Profissional. O estudo apresentado, procurou indagar a perspetiva dos alunos do Curso de Educação e Formação sobre a escola que frequentam. A investigação foi norteada pelos objetivos de conhecer a visão destes alunos sobre este tipo de ensino, procurando-se ainda averiguar as razões que os levam a optar por um CEF, assim como avaliar o impacto que a frequência do curso teve no seu aproveitamento e comportamento. A revisão bibliográfica assentou numa reflexão sobre alguns aspetos que envolvem estes jovens e a fase da adolescência que vivem bem como as problemáticas associadas à sua frequência escolar, e nos CEF em particular. Utilizou-se uma metodologia qualitativa de modo a valorizar as informações dos sujeitos, baseada na modalidade de estudo de caso, elegendo-se a entrevista como o principal instrumento de investigação. Espera-se que as conclusões obtidas possam contribuir para um melhor conhecimento do perfil dos alunos que frequentam os CEF das suas expetativas em relação ao curso. pt
dc.description.abstract This dissertation was performed to be presented as the final work of the Course of Masters Degree in Educational Psychology and consists of a research work carried out in Time To Train, a School of Vocational Training. The study sought to investigate the perspective of students of Education and Training School on attending. The research was guided by the objectives of the vision of these students know about this type of education, we sought to further investigate the reasons that lead them to opt for a CEF, as well as assess the impact that the frequency of the Course has had in his recovery and behavior . The literature review was based on a reflection on some aspects involving these youth and adolescence living as well as the problems associated with their attendance, and CEF in particular. Was used a qualitative methodology in order to exploit the information of the subjects, so the study was based on the type of case study, and electing to interview as the main research tool. It is hoped that the findings obtained may contribute to a better understanding of the profile of students attending courses of education and their expectations. en
dc.format application/pdf
dc.language.iso por pt
dc.rights openAccess
dc.subject EDUCAÇÃO pt
dc.subject EDUCATION en
dc.subject CURSOS DE FORMAÇÃO pt
dc.subject TRAINING COURSES en
dc.subject ALUNOS pt
dc.subject STUDENTS en
dc.subject ADOLESCENTES pt
dc.subject ADOLESCENTS en
dc.subject MESTRADO EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO pt
dc.title Curso de Educação e Formação : uma Trajetória de Reconciliação com o Sistema Educativo : Um Estudo de Caso na Time To Train pt
dc.type masterThesis pt


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corpo.pdf 1.042Mb PDF View/Open
Capa da Tese de Mestrado- FINAL.pdf 145.9Kb PDF View/Open
anexos.pdf 110.7Kb PDF View/Open

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