Educação, qualificação profissional e mercado de trabalho : estudo sobre os impactos na educação da expansão econômica do complexo industrial de SUAPE/PE/Brasil

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Educação, qualificação profissional e mercado de trabalho : estudo sobre os impactos na educação da expansão econômica do complexo industrial de SUAPE/PE/Brasil

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Title: Educação, qualificação profissional e mercado de trabalho : estudo sobre os impactos na educação da expansão econômica do complexo industrial de SUAPE/PE/Brasil
Author: Araújo, Joseane Fatima de Almeida
Abstract: Essa pesquisa teve como preocupação central conhecer a avaliação que os estudantes do 3° ano do ensino médio da educação básica acerca da educação fornecida pela rede estadual de ensino no estado de Pernambuco quanto à preparação para o mercado de trabalho, especialmente na região do Complexo Industrial de Suape em Pernambuco, Brasil. A pesquisa contou com a participação de 130 alunos que estudavam em duas escolas do município de Ipojuca - onde se localiza o referido Complexo Industrial -, e com 07 autoridades ligadas a educação – responsáveis pelas políticas públicas nessa região e em todo estado – em Pernambuco e nas cidades do Cabo de Santo Agostinho e Ipojuca. Foram aplicados um questionário validado aos alunos e uma entrevista semi-estruturada as autoridades (secretários de estado, gerentes regionais) em educação. Na análise quantitativa fizemos uso do programa SPSS; enquanto que na análise qualitativa utilizamos a análise de discurso. A partir dos dados obtidos conseguimos como resultado que os alunos acreditam que a escola não os prepara adequadamente para o ingresso e permanência no mercado de trabalho, e acreditam ainda, que para que essa constatação possa ser modificada é preciso que haja um investimento maior na qualidade da educação como prioridade em nosso estado e em nosso país. Nesse sentido, analisamos que mesmo com todos os avanços que estão ocorrendo no Brasil, com programas e leis de incentivo a educação básica e profissional, a sociedade globalizada exige cada vez mais investimentos em educação, e que ela deixe de ser dual e torne-se integrada e onilateral, fazendo com que os alunos consigam acreditar na educação e, a partir dela se tornem sujeitos críticos e com oportunidades de ingresso no mercado com as competências que lhe são exigidas para tal fim.This research was known as a central concern of the evaluation that the students of 3rd year high school education on the basic education provided by state schools in the state of Pernambuco on the preparation for the labor market, especially n the region of the Industrial Complex Suape in Pernambuco, Brazil. The survey involving 130 students studying in two schools Ipojuca - where is the said Industrial Complex -, and 07 education authorities involved - and policy makers in this region and throughout the state - in Pernambuco and the cities of Cabo de Santo Agostinho and Ipojuca. We applied a validated questionnaire to students and a semi-structured interview officials (secretaries of state, regional managers) in education. In quantitative analysis we used SPSS, while the qualitative analysis using analysis of speech. From the data obtained as a result we can that students believe the school does not prepare them adequately for entry and stay in the labor market, and still believe, that for and that this finding can be changed there must be a greater investment in quality of education that actually becomes a priority in our state and our country. Accordingly, we analyzed that even with all the advances that are occurring in Brazil, laws and programs to encourage basic and professional education, global society increasingly requires investments in education, and that it no longer and become dual onilateral is integrated, so that students are able to believe in education and, from there to become critical subjects and opportunities to enter the market with skills that are required for this purpose.
Description: Orientação: Maria das Graças Andrade Ataíde de Almeida ; co-orientação: Manuel Tavares Gomes
URI: http://hdl.handle.net/10437/3782
Date: 2013


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