Historiografia da educação na América Portuguesa : balanço e perspectivas

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Historiografia da educação na América Portuguesa : balanço e perspectivas

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dc.contributor.author Fonseca, Thais Nivia de Lima e
dc.date.accessioned 2012-03-13T14:13:14Z
dc.date.available 2012-03-13T14:13:14Z
dc.date.issued 2009
dc.identifier.issn 1646-401X
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10437/1766
dc.description.abstract Privilegiado pela historiografia brasileira de uma forma geral, o período colonial não tem despertado muito interesse nos historiadores da educação há várias décadas, ao contrário do que ocorre com o Império e o período republicano. Predominam ainda estudos realizados anteriormente aos anos 80 do século XX, concentrados, na sua maior parte, em análises sobre a atuação educacional da Companhia de Jesus no Brasil e nas reformas promovidas pela administração do Marquês de Pombal, na segunda metade do século XVIII. Neste artigo pretendo apresentar um balanço da historiografia da educação na América portuguesa, discutindo as características da produção sobre o período, as abordagens predominantes e suas matrizes explicativas, as fontes disponíveis e as possíveis razões para o papel secundário que a educação no período colonial ocupa na historiografia, salvo o destaque para alguns estudos sobre a história dos livros e da leitura, mas que não tratam a educação como objeto central . Pretendo, também, discutir algumas possibilidades de investigação, a partir de pressupostos teórico-metodológicos que têm sido utilizados em outros campos da pesquisa histórica sobre o período. pt
dc.format application/pdf
dc.language.iso por pt
dc.publisher Edições Universitárias Lusófonas pt
dc.rights openAccess
dc.subject EDUCAÇÃO pt
dc.subject HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO pt
dc.subject EDUCATION en
dc.subject HISTORY OF EDUCATION en
dc.subject BRASIL pt
dc.subject BRAZIL en
dc.title Historiografia da educação na América Portuguesa : balanço e perspectivas pt
dc.type article pt


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